السبت .. رئيس مجلس النواب يترأس اجتماع إعداد وصياغة قانون الإجراءات الجنائية الجديد       عاجل| التعليم تكشف تفاصيل الدراسة والتقييم للصفوف الرابع والخامس والسادس الابتدائي للعام المقبل       إجراءات حكومية جديدة لتخفيف الأعباء عن المصنعين       إعفاء 70% من غرامات التأخير عند سداد المستحقات المتأخرة للوحدات والمحال والأراضي بالمدن       بالأسماء.. حسام حسن يقرر استدعاء 8 محترفين لمعسكر المنتخب       البنك الدولي : صرف شريحة بقيمة 206 مليون دولار لمصر       تفاصيل خطة وزارة الصحة لمنع وصول مرض ( جدرى القرود ) الى مصر       وزير التعليم : إعلان نتيجة التحقيق مع المسئولين عن خطأ نتيجة الثانوية العامة بكل شفافية       قريباً .. إعلان نتائج تقارير مخالفات الاتحادات المصرية فى أولمبياد باريس       ننشر التفاصيل .. تنفيذ 54 حملة تفتيشية على الوحدات المحلية في 8 محافظات       مفاجأة .. زيادات درجات الفيزياء تضيف 3785 طالبا لسباق المرحلة الأولى للتنسيق  
جريدة صوت الملايين
رئيس مجلس الإدارة
سيد سعيد
نائب رئيس مجلس الإدارة
د. محمد أحمد صالح
رئيس التحرير
محمد طرابية

أخبار وتقارير   2024-08-15T22:58:17+02:00

مجلس النواب : الحكومة تتعامل مع بناتنا و أولادنا كفئران التجارب !!

على محمود

تقدم النائب فريد البياضي نائب رئيس الحزب المصري الديمقراطي، بسؤال برلماني موجه إلى رئيس الوزراء ووزير التربية والتعليم بشأن تعديلات الثانوية العام.

 

وجاء في في السؤال:

فوجئنا بأن وزير التربية والتعليم قد أعلن عن نظام جديد يتضمن تغييرات كبيرة وجذرية تخص نظام الدراسة والامتحانات في مرحلة الثانوية العامة، هل من المعقول أن يقوم الوزير بكل هذه التغييرات دون أن يوضح الأسباب أو آراء الخبراء؟ .

 

وتابع: "هل من المعقول أن يقرر الوزير كل هذه التغييرات التي تؤثر بشكل مباشر على بناتنا و أبنائنا وعلى قطاع كبير من الأسر المصرية دون أي حوار مع لجنة التعليم في البرلمان المصري؟! هل هناك دراسات تمت قبل إقرار هذه  التغييرات أم انها مجرد تغيير  من أجل  التغيير؟ ام أن الحكومة تتعامل مع بناتنا و أولادنا كفئران التجارب؟!.

 

وأردف: “على أي أساس تم إقرار تهميش بعض المواد واستبعادها من درجات المجموع؟! ، هل تدرك  الوزارة بأنها بذلك تقرر  بأن هذه المواد أقل أهمية من غيرها؟!  هل  يمكن لأي نظام تعليمي يسعى لبناء فكر وتثقيف أجيال مبدعة منفتحة على العلم و التعلّم أن يهمّش هذه المواد و يقلل من أهميتها للمتعلمين؟”.

 

واستطرد: “هل يعلم الوزير ان اقتراحات الوزير لتقليل الكثافة  بزيادة أعداد الفصول او لتعدد الفترات الدراسية في اليوم الدراسي  يتطلب توفير عدد ضخم من المدرسين في الوقت الذي اعلن الوزير ان العجز في اعداد المدرسين يقترب من النصف مليون مدرس؟! من أين سيأتي الوزير بالأعداد الإضافية لسد العجز؟،  ومن أين سيأتي بالموازنة الضرورية لتعيين مدرسين أكفاء و لتوفير مرتبات كريمة للمدرسين الموجودين و الذين يتسربون خارج المنظومة الحكومية”.

 

 وطالب ان يتوقف الوزير عن البدء في أي من هذه التغييرات والرد على هذه الأسئلة بصفة عاجلة  واللجوء لحوار مجتمعي حقيقي و حوار برلماني مع لجنة التعليم و الإعلان بشفافية وبوضوح عن أسماء الخبراء الذين أقروا هذه التعديلات و وجهة نظرهم .


مقالات مشتركة