البنك المركزي يكشف أسرار تراجع معدلات التضخم       الداخلية تعلن القبض على المتهم في واقعة العبارات المسيئة على شاشة فيصل       الحكومة تنفي عودة عمل الموظفين بنظام ( الأونلاين ) يوم واحد أسبوعيًا       أخبار سارة .. المركز القومي للبحوث ينجح في إنتاج مُخصب حيوي يزيد إنتاج المحاصيل الزراعية       وزير الإسكان : الدولة لن تسمح مرة أخرى بالبناء غير المخطط والعشوائي والمخالفات       التفاصيل الكاملة لزيارة وفد قيادات الأوقاف ل شيخ الأزهر       الحكومة: الخميس 25 يوليو إجازة رسمية بمناسبة ذكرى ثورة 23 يوليو       خطة حكومية لزيادة الاستفادة من العلماء والباحثين المصريين في الخارج       بالأرقام الرسمية .. 50 مليون زيارة من السيدات لتلقي خدمات الفحص والتوعية ضمن مبادرة دعم صحة المرأة       اللجنة الخاصة المشكلة بمجلس النواب لدراسة برنامج الحكومة الجديدة تختتم أعمالها اليوم       تفاصيل مشاركة الأهلى فى أعمال الجمعية العمومية لرابطة الأندية الأوروبية  
جريدة صوت الملايين
رئيس مجلس الإدارة
سيد سعيد
نائب رئيس مجلس الإدارة
د. محمد أحمد صالح
رئيس التحرير
محمد طرابية

أخبار وتقارير   2022-10-04T20:07:23+02:00

حسام المندوه ينتقد غياب متابعة جاهزية المدارس للعام الدراسي الجديد

صوت الملايين

تقدم الدكتورحسام المندوه الحسيني، عضو لجنة التعليم والبحث العلمي بمجلس النواب، بطلب إحاطة لرئيس الحكومة، ووزير التربية والتعليم، الدكتور رضا حجازي، بشأن ما شهدته محافظة الجيزة من حوادث في المدارس مع بداية إنطلاق العام الدراسي الجديد 2022/2023.

 

وأشار النائب في طلب الإحاطة، إلى أن ما حدث في أول أيام الدراسة من حوادث أودت بحياة إحدى الطالبات في مدرسة المعتمدية وعدد من الإصابات يستوجب المسائلة لكافة المسئولية في مديرية التربية والتعليم بالجيزة ، في شأن مراجعة جاهزية المدارس لاستقبال العام الدراسي من عدمه.

 

وقال حسام المندوه: قبيل بدء العام الدراسي أعلنت الوزارة جاهزية جميع المدارس، كما تم التأكيد على مراجعة كافة المدارس والبنية التحتية بها، إلا أن ما حدث في الأسبوع الأول يؤكد وجود خلل وقصور شديدين في ملف الصيانة للمدارس والمتابعة اللازمة لها.

 

وتابع عضو لجنة التعليم بالبرلمان: ليس من المعقول أن تكون هذه بداية عام دراسي، مشددا على ضرورة محاسبة المقصرين، وعمل متابعة حقيقية لأعمال الصيانة اللازمة لكافة المدارس حفاظا على أرواح أبنائنا الطلاب.  


مقالات مشتركة